中南大学远程教育高起本语文统考大纲（4）

中南大学远程教育高起本语文统考大纲（4）

6．李白《梦游天姥吟留别》
（1）.李白的生平及其浪漫主义代表作品。
（2）.以“梦”为线索的结构特点。
（3）.夸张的写作特点。
（4）.《梦游天姥吟留别》题目的意思。

7．杜甫《秋兴八首》（其一）
（1）.杜甫的生平及其现实主义代表作品。
（2）.沉郁顿挫的艺术风格。
（3）.章法谨严的艺术特点。
（4）.写景抒情融为一体的写作特色。
（5）.背诵全诗。

8．白居易《长恨歌》
（1）.创作背景。
（2）.主题的双重性。
（3）.作品对李隆基和杨贵妃爱情遭遇的态度。
（4）.押韵、格律等形式方面的特点。
（5）.结句“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗结构上的作用。

9．李商隐《无题》（来是空言去绝踪）
（1）.诗歌形式与题材。
（2）.构思精巧、虚实相间的艺术特点。
（3）.情感表现的特点。

（五）宋词

1．宋词概述
（1）.词的形式特点。
（2）.宋词两大流派。

2．柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）
（1）.柳永词在词史上的地位。
（2）.铺叙的写作方法。
（3）.想象与词境的拓展。

3．晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）
（1）.晏殊的生平与代表作品。
（2）.拟人的修辞手法。
（3）.《蝶恋花》的意象。
（4）.背诵全词。

4．苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）
（1）.词人的自我形象。
（2）.词人旷达的人生态度。
（3）.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的含义。
（4）.背诵全词。

5．李清照《武陵春》（风住尘香花已尽）
（1）.作者生平与代表作品。
（2）.化虚为实的写作手法。
（3）.背诵全词。

6．辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）
（1）.辛弃疾的生平及其代表作。
（2）.隐喻和用典。
（3）.辛词的风格。

7．陆游《诉衷情》（当年万里觅封侯）
（1）.陆游的生平及其代表作。
（2）.对比手法。
（3）.爱国情怀。
（4）.背诵全词。

8．张孝祥《念奴娇》（洞庭青草）
（1）.创作背景。
（2）.上片写景为主、下片抒情为主的结构。

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